Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання

Управління

Принципи діяльності школи

Основними принципами розвитку школи визначено:

гуманізацію, що передбачає утвердження людини як найвищої соціальної цінності;

розвиток здібностей дітей, учнів і задоволення їхніх освітніх потреб, забезпечення пріоритету загальнолюдських цінностей;

демократизацію, спрямовану на розширення впливу громадської думки на прийняття адекватних управлінських рішень, динамічне реагування на потреби суспільства;

перерозподіл функцій управління між органами виконавчої влади та місцевого самоврядування, шкільного самоврядування;

відповідність змісту освіти, якості освітніх послуг державним вимогам, освітнім стандартам з урахуванням місцевих особливостей і потреб;

розвиток життєспроможної самодостатньої особистості як провідної ідеї освіти, що забезпечує орієнтацію вчителя на особистість дитини, учня (активно-діяльнісний характер навчання, єдність мотиваційної сфери особистості, розкриття здібностей і творчих задатків дітей, урахування їхніх вікових та індивідуальних особливостей, забезпечення успіху в оволодінні знаннями та способами діяльності);

акцентування уваги на оздоровчу функцію освіти, яка є обов'язковою умовою забезпечення та зміцнення здоров'я всіх учасників навчально-виховного процесу;

партнерство, що передбачає створення партнерських стосунків між усіма суб'єктами освітнього процесу, як засіб підвищення інвестиційної привабливості освіти, розвиток меценатства, інноваційних форм і видів освітньої діяльності;

підвищення якості контрольно-оцінювальної діяльності в контексті підготовки до незалежного оцінювання;

оцінювання, що передбачає вдосконалення системи моніторингових досліджень.

Основними освітніми завданням розвитку школи є:

задоволення потреб у здобутті загальної середньої освіти на рівні державних стандартів;

різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі вивчення і врахування її особистісних здібностей, інтересів, потреб;

виховання морально, психічно і фізично здорового покоління;

формування соціальної і громадянської позиції, високого рівня правової, екологічної, духовної, моральної культури;

розвиток творчих здібностей учнів, здатності до самостійного отримання та застосування знань і навичок;

підтримка обдарованих дітей та молоді;

створення умов для професійного самовизначення.

створення рівних умов для здобуття якісної конкурентоздатної середньої освіти учнями школи;

відродження і вдосконалення національної системи освіти як найважливішої ланки виховання свідомих громадян Української Держави;

впровадження особистісно орієнтованого навчання та виховання, принципів розвиваючої освіти;

забезпечення моральної, інтелектуальної та психологічної готовності всіх громадян до здобуття освіти;

досягнення якісно нового рівня загальноосвітньої підготовки на основі творчого застосування передових педагогічних технологій, науково-методичних досягнень, використання досвіду народної педагогіки, врахування регіонального компоненту освіти;

створення умов для забезпечення і реалізації конституційних вимог щодо здобуття загальної середньої освіти;

оптимізація мережі класів у школі відповідно до забезпечення запитів дітей, у першу чергу обдарованих та талановитих;

створення системи профілактики і збереження здоров'я дітей;

здійснення заходів щодо соціального захисту всіх учасників навчально-виховного процесу, в першу чергу - дітей пільгових категорій, їх оздоровлення;

забезпечення потреб юної особистості у творчій самореалізації через мережу позакласної діяльності та позашкільної освіти;

широке застосування інформаційних та комп’ютерних технологій в навчально-виховному процесі.

Войславицька ЗШ І-ІІ ст. є одним із суб’єктів Забузького ОО. Створення і діяльність освітнього округу ставить за мету забезпечення рівного доступу до якісної загальної середньої освіти учнів навчальних закладів, координацію діяльності навчальних закладів, які входять до округу, з питань реалізації законодавства в галузі освіти, ефективного використання кадрового потенціалу, навчально-методичної, матеріально-технічної бази. Войславицька школа є опорною в окрузі з питання впровадження моделі державно – громадського управління, організації учнівського самоврядування.

Місія школи:

Створення організаційних, науково - методичних , інформаційних, ресурсних умов, які сприяють всебічному розвитку особистості, задоволенню інтелектуальних, творчих, емоційних та соціальних потреб; забезпеченню науково-практичної підготовки талановитої молоді, виховання високо морального, духовно багатого, фізично розвинутого, здатного до самоосвіти та самореалізації творчого громадянина України.

Проблема школи:

Розвиток творчих здібностей школярів як умова формування талановитої особистості з високими загальнолюдськими якостями.

Управлінська проблема:

Створення цілісної системи управління навчально-виховним закладом,підвищення ефективності навчально-виховного процесу шляхом впровадження моделі державно – громадського управління.

Науково-методична проблема:

Розвиток педагогічної майстерності вчителів, реалізація ними принципів особистісно орієнтованого навчання у формуванні творчої особистості з високими загальнолюдськими якостями.

Психолого-педагогічна проблема:

Формування позитивної „ Я-концепції ”в умовах формування талановитої особистості.

Виховна проблема

Формування національної свідомості та духовності як основи громадянської позиції підростаючого покоління;
Удосконалення учнівського самоврядування;

Проблема позакласної роботи:

Робота в історико-краєзнавчому напрямку є пріоритетною частиною позакласної роботи.

Шляхи реалізації Концепції розвитку:

забезпечення ефективної діяльності загальноосвітнього закладу з метою створення сприятливих умов для організації навчально-виховної діяльності;

формування системи виявлення обдарованої молоді;

створення сприятливих умов для підтримання творчої праці вчителів, підвищення їх професійної майстерності, популяризації педагогічних здобутків;

впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес;

проектування управлінської діяльності.

Під час реалізації науково-методичної проблеми педагогічний колектив школи ставить перед собою такі завдання:

вивчати й використовувати на практиці сучасні досягнення психолого-педагогічної науки, перспективного педагогічного до свіду; сприяти розвитку ініціативи й творчості, новаторських пошуків педагогів;
розробити систему заходів, спрямованих на вдосконаленнянавчально-виховногопроцесу, підвищення загальноосвітнього рівня школярів, їхньої вихованості, надання практичної допомоги педагогічним кадрам в оволодінні сучасними методиками викладання й виховання;
спираючись на досягнення передової вітчизняної та світовоїпедагогіки, психології та конкретних методик, створити чітку інноваційну систему освіти;
розробити систему методів (технологій) викладання навчальних дисциплін, що поєднували б індивідуальний та диференційований підходи до викладання з інтеграцією різноманітних методів і забезпечували б глибоке та свідоме засвоєння базових знань із максимальним задоволенням індивідуальних запитів та інтересів особистості з урахуванням її реальних здібностей, нахилів і можливостей;
удосконалювати наявні та виробити нові технології проведення уроків, які шляхом поєднання навчальної та стимулювальної функцій створили б умови для оптимізації навчального процесу, підвищення ефективності кожної хвилини уроку;
створити систему комплексного забезпечення навчального процесу посібниками, дидактичними матеріалами, наочністю;
ефективно використовувати інформаційно-комп’ютерні технології у навчанні та управлінській діяльності.

Реалізація цих завдань можлива в результаті створення умов для постійного фахового, творчого та професійного зростання всіх педагогічних працівників школи.

Професія педагога, її націленість у майбутнє вимагають постійного фахового вдосконалення, підвищення кваліфікації через різні форми освіти й самоосвіти. На основі індивідуалізації і диференціації, варіативності змісту і форм навчання організація професійного вдосконалення спрямовується на оптимальне задоволення реальних потреб педагогів та забезпечення високого рівня навчально-виховного процесу.

Розвиток Войславицької ЗШ І-ІІ ст. має відбуватися з урахуванням таких пріоритетів:

Удосконалення форм і методів управління через впровадження стратегічного підходу та розвиток державно-громадської моделі управління.

Створення безпечного перебування дитини у школі, забезпечення здорових умов навчання і життєдіяльності.

Створення умов для реалізації законних праві і інтересів дитини.

Підвищення якості освіти

Створення умов для розвитку творчої особистості, її соціалізації, формування над предметних компетентностей.

Створення сучасного виховного простору.

Професійне зростання педагогічного колективу, збереження і розвиток творчого потенціалу вчителя.

Забезпечення інноваційного розвитку школи.

Підвищення позитивного іміджу школи.

Розширення інформаційного простору школи через розвиток різних засобів інформації.

Налагодження ефективнішої співпраця школи та сім’ї.

Здійснення ефективної фінансово-господарської діяльності , забезпечити належні умови для навчання і виховання учнів відповідно санітарно-гігієнічних вимог, сучасних технічних і педагогічних вимог.

Організація співпраці школи з навчальними закладами, науковими установами, державними установами, громадськими організаціями.

Здійснення психолого-педагогічного супроводу управлінської діяльності та навчально-виховного процесу.

Забезпечення охорони праці вчителя.

Активна участь в освітніх процесах Забузького освітнього округу.

Педагоги школи у роботі з дітьми обирають такі орієнтири:

Найдорожча цінність – людське життя;

Якісна освіта – сяйво людського життя;

Найскладніше мистецтво – мистецтво життєтворчості;

Найбільше багатство – багатство людських стосунків;

Найвища краса – краса людських взаємин.